A experiência vivenciada por meu colega Hélio e eu,
durante o Estágio Curricular em Língua Portuguesa II, na Escola Estadual
Fernando Correa da Costa, município de Rio Brilhante/MS, foi muito interessante
e gratificante, pois dessa vez tivemos a
oportunidade de proporcionar aos alunos dos últimos anos do Ensino Médio um
estudo sobre as questões do Enem relacionadas à interpretação textual. Dessa
maneira, desenvolvemos um minicurso que abordou questões principalmente do Enem
2011 onde o objetivo geral era treinar nos alunos a leitura e a interpretação
textual, bem como atentar para a importância do conhecimento dos variados
gêneros textuais presentes nas avaliações do Enem, requisito indispensável para uma plena
interpretação das questões. Assim, durante as aulas pudemos ver que a maioria
dos alunos desejam uma aprovação no Enem e a maioria deles já sabem que profissão gostariam de exercer no futuro. Diante desse
fato, concluímos que aqueles alunos que estavam participando do minicurso no
contraturno das aulas, mereciam um estímulo maior no que diz respeito a
preparação para as avaliações do Enem.
Constatamos que os professores regulares desses alunos não dão ênfase às
avaliações do Enem, de maneira que àquelas horas eram
importantes para se treinar simulados, identificar variados gêneros
textuais e conhecer os tipos de questões que o Enem tem abordado. A
gratificação pelo trabalho realizado é recebido através dos olhares
atentos dos alunos, das perguntas
curiosas sobre simulados e do interesse percebido durante as aulas. Dessa
maneira, assim como nos Estágios Curriculares anteriores, a nova
experiência proporcionada pelo atual
Estágio contribui grandemente para a minha formação como professor de Línguas
onde mais uma vez pude experimentar o exercício da prática, não apenas dos
conteúdos planejados previamente nos planos de aula, mas também de tudo aquilo que temos estudado
durante os quatro anos de nossa graduação.
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